喜迎党代会，跨越“十三五” | 建设发展成就巡礼之护理学院篇
北京中医药大学护理学院始建于1984年，中国工程院院士王永炎为护理学院第一任系主任。经过30余年的建设，学院形成了本科、硕士、博士完善的办学层次。学院下设3个教学部、2个临床护理学系和1个实验中心，现有教职员工44人，其中专任教师28人。
“十三五”期间，护理学院在学校党委的坚强领导下，深入学习贯彻党的十九大精神和全国教育大会、新时代本科教育大会、全国中医药大会精神，紧紧围绕人才培养根本任务，立足实际、潜心发展，全面落实各项改革举措，取得了一批标志性成果。
一、加强党建，夯实根基，筑牢战斗堡垒
学院坚持党的全面领导，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实开展“三严三实”“两学一做”“不忘初心，牢记使命”等学习教育活动。强化基层党组织规范化建设，落实“双带头人”标准选优配强党组织负责人，做好党员发展工作。面对突如其来的新冠肺炎疫情，学院党员领导干部亲自带头，迅速组建“守护北京”青年突击队，以顽强的意志力和过硬的技术完成核酸检测咽拭子采集任务，获得北京市抗击新冠肺炎疫情先进集体称号。
二、围绕大局，凝心聚力，推动学院发展
1.强化师资队伍建设，优化师资队伍结构
五年来，学院不断壮大教职工队伍，博士、硕士学历专任教师人数大幅增加，博士学历专任教师占比在全国护理院校中位于前列，居全国中医药护理院校之首。3位老师入选学校“三才计划”，3名教师获批国家留学基金公派访问学者项目。
参加全国护理本科院校教师临床技能大赛
根据专业特点和课程建设需要，从临床选拔一批优秀的护理骨干，与学院专任教师融合发展。从13家临床医院和社区基地遴选124名课堂授课临床护理教师，成立临床护理课程学组。完善专、兼职教师集体备课，以多种形式促进临床教师队伍建设。连续三年举办临床护理教学能力专场培训5次，累计560余人次临床护理教师参加。
临床护理教师指导本科生跟师能力培训
2.深化教育教学改革，全面提高教育质量
坚持以本为本，着力加强本科教学工作。不断加强护理学专业建设，通过护理学专业认证，形成了“固本元，传承创新；强素质，以文化人；借循证，开拓引领”的办学特色，已经发展成为具有中医特色的护理本科人才培养基地。2019年10月，护理学专业成功获批国家级一流本科专业。
持续推进教育教学改革。大力加强线上教学资源建设，先后在学堂在线、中国大学MOOC网上线《循证护理学》和《中医护理学》课程。在专业课中积极推进教学方法改革，探索线上线下混合式教学模式改革，提高学生自主学习能力。五年来，获评校级教学成果二等奖1项；主持各级各类教改课题24项，发表教改论文99篇；编写教材80余部，其中主编副主编26部；12名教师参加教师讲课比赛获奖，其中北京市级奖项3项；教师参加全国护理本科院校教师技能竞赛获三等奖，其他教改类校级奖项4项。
与学堂在线签约《循证护理学》MOOC
良乡实验中心建成并投入使用，从根本上解决办学空间的“瓶颈”问题。实验中心面积增加至3900余平米，构建了基础护理技能、临床护理技能和中医护理技能、综合临床护理能力和学生自主学习创新创业训练“五位一体”的实验教学平台。
学院护理实践中心
成立临床护理学系，临床教学水平大幅提升。成立2个临床护理学系，完成18家临床学系单位的遴选以及课堂授课临床教师的遴选。成立11个临床护理课程学组，出台临床护理课程学组管理办法、临床优秀教师指导本科生跟师管理办法，开展首届临床护理教师讲课和教学查房比赛，为临床教师组织示范教学、跟师专题培训。
学院召开护理学专业临床学系建设工作会
扎实推进研究生教育工作，保证研究生培养质量。获批硕士学位授权一级学科点和博士学位二级学科点，完成学位授权点评估。2015年开始独立招收中西医结合护理学博士研究生，2018年成功获批学术型硕士学位授权一级学科点，顺利完成护理专业学位授权点专项评估和中西医结合护理学二级学科学位授权点自我评估工作，其中专业学位授权点评估获得18所院校小组第一的好成绩。
修订研究生培养方案和教学大纲，研究生培养质量稳步提升。五年来，学院研究生以第一作者发表学术论文160余篇，主持校级自主课题30余项，参与教师课题160余项，指导大学生科创课题50余项。1篇论文荣获2018年CMB研究生论坛一等奖，4篇被评为2018年中华护理优秀百篇论文，30余名研究生获得创新创业类奖项。
持续加强临床基地和导师队伍建设。注重研究生临床护理专科能力的培养，学院先后开拓4家三甲医院、1家社区服务中心作为日常临床实践基地，并逐步完善基地协调机制和管理办法。从临床选拔一批具有丰富临床护理工作经验和科研能力的骨干作为临床导师，全面推行双导师制，由学院导师和临床导师组成了一支应用型、复合型的师资队伍。制定临床导师管理办法、导师招生名额分配原则等管理制度。
学院师生代表参与“2017证据转化与应用国际论坛”
3.推进学科建设工作，深化学科建设内涵发展
顺利通过国家中医药管理局重点学科验收，在校级一流学科建设引导项目中获评学校高原学科建设。中医护理学国家中医药管理局重点学科经过五年的建设取得了丰硕的研究成果。与国外权威学术机构联合建立学术平台，丰富高层次人才培养的内涵提高培养质量。
明确学科发展方向，做好内涵建设。护理教育方面，致力于研究高等中医药院校护理人才培养模式、课程设置、教学方法等，牵头制定的“全国中医药院校护理学专业中医护理模块标准与规范”研究成果纳入教育部2018年发布的《护理学专业类教学质量国家标准》。临床护理与护理管理方面，主要进行临床护理新技术、新方法以及测评的开发与应用研究，在器官移植领域研究深入，研究成果得到国内外同行的认可，在移植护理领域处于国际领先地位。中医护理方面，牵头制定众多指导性文件，同时开展大量的中医特色护理技术应用研究，挖掘中医经典的护理内涵，引入循证思维开展中医护理临床实践方案和指南等，研究成果获教育部和北京市多项奖励。循证护理方面，主要开展循证方法学研究、证据的整合和应用、制定临床护理实践标准，升级为加拿大RNAO-BPSO最佳实践指南hostel中心,连续七年举办《循证护理及其方法培训班》，该领域在国内处于领先水平。
学科基地建设取得长足发展。成为加拿大BPSO-Hostel中心，管理中国所有BPSO分中心。由北京中医药大学JBI附属合作中心升级为北京中医药大学JBI卓越合作中心。2017年，联合东直门医院护理部等5家主席单位联合发起成立全国中西医结合循证护理发展联盟。2018年联合北京市优质中医医院资源，成立北京市中西医结合护理标准化学科基地。
成立全国中西医结合循证护理发展联盟
4.创新引领发展，科研能力和学术水平全面提升
五年来，学院在研课题90余项，包括国际合作1项、国自然3项、省部级12项、大学生创新性实验计划项目10余项。在研课题数逐年提升，国家自然科学基金项目增至3项，社科基金项目在北京市社科、教育部人文社科取得零的突破。近5年，以第一作者或通讯作者在核心期刊上公开发表学术论文共计250余篇，其中核心期刊185篇，SCI文章22篇，年均SCI论文6篇，累计影响因子63.68，最高影响因子3.877。
深入开展国际交流与合作，大力推进教育国际化。与加拿大安大略注册护士协会、澳大利亚JBI循证研究中心开展深入密切的学术活动。
护理学院正式成为加拿大安大略注册护士协会最佳实践指南研究中心
五年来，共执行外专项目20余项，与美国、英国等国家15所知名学校开展交流访问活动。与泰国清迈大学、澳大利亚西悉尼大学签署合作协议，拓展本科生海外短期交换生项目，开拓学生国际视野。同时，学院青年教师多次在2019国际护士年会、2018器官移植护理大会等国际活动中展现学术风采。
6.以“立德树人”为主线， 全面提升学生综合素质
学院坚持立德树人的总目标，始终以全面发展理念为指导，以提升学生整体胜任力水平、促进学生全面素质发展为宗旨，着力构建基于护理胜任力本位教育、以社会素质教育为基础、职业能力培养为核心的学生综合素质培养模式，探索实践全员育人和综合素质协调发展的有效途径。从开展双色主题教育、注重职业能力培养、丰富校园文化活动、做好学生事务管理四个方面着力，并重点做好创新创业教育。开展“拆掉思维里的墙”创新创业系列培训活动和本科生科研训练专题培训，参与学生1070人次，孵化创新创业项目18项。结题国家级大学生科创18项，获赛诺菲首届全国大学生数字医疗创新大赛最佳创新奖；第八届大学生科技创新作品与专利成果展示推介会三等奖；第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛北京地区高校大学生优秀创业团队二等奖、校级三等奖2项；获第二届全国中医药高等院校大学生创新创业大赛全国赛创新组银奖、校内赛二等奖2项、三等奖2项、优秀奖4项。
参加北京中医药大学第二届“杏林杯”创新创业大赛
7.发挥学科专业优势，大力提升社会服务水平
五年来，先后举办了5期国家中医药管理局继续教育项目《循证护理及其方法培训班》，3期“西学中”中医护理培训班，1期养老护理员培训、助产培训，累计培训490余人次。连续两年承担房山区属地中小学共建项目。每年开展师生多层面志愿服务和社会实践活动，参与师生达430余人，服务时长5174小时，服务4900余人次。举办北京地区“中医护理高峰论坛”和全国高等中医药院校护理学院院长论坛，为学院在相关领域树立了良好的口碑。
举办国家中医药管理局继续教育项目
——循证护理及其方法培训班
护理学院党员在嘉州水郡社区开展志愿服务活动
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北京中医药大学党委宣传部出品
来源｜护理学院
排版｜李勤思